تاريخ تربية وتاريخ تعليم .1

دراسة التاريخ تدل كلمة التاريخ على العلم الزى يسعى لانقاز حقائق الماضي من النسيان وهو دعوة لمعرفة الماضي حتى يكون التاريخ وسيلتنا لفحص حياتنا الثقافية لنميز فيها بين ماهو زائف وماهو اصيل وبدون الدراسات التاريخية يغيب الواقع عن رؤيتنا ونضل طريق المستقبل .الانسان ابن لعصره وللزمن الماضي ولا يستطيع ان يفهم نفسه وحاضره دون ان يفهم الزمن الماضي,والتامل فى الماضى يبعد الانسان عن زاته فيرى مزاياه وعيوبه. ونحن نريد ان نعرف الماضي لنجعله فى خدمة الحاضر والمستقبل ,فالتاريخ يكشف لنا عن عدد كبير من المجتمعات المتباينة والثقافات المتعددة والقوانين المتعارضه والنظم المختلفة ,مما يعودنا على تنوع وتحول المجتمعات ويجعلنا نفهم عملية التحولات الانسانية فى التاريخ باعتبارها نتيجة تغير العادات وتجدد الاجيال وتطورها.والمجتمعات من حيث النظر الى التاريخ نوعان (1-مجتمعات تضع تاريخها فى وعيها وتجعله قوة محركة لنموها وتنظر الى زاتها نظرة تاريخية وتعيد النظر فى ماضيها وتعطى الزمان شكلا معينا.2-مجتمعات ضد الوعى التاريخى وهزه المجتمعات تنظر الى الاشياء الطبيعية فتسلم بوجودها دون مناقشة , والزمان عندها فاقد الشكل عديم المضمون لا يوجد فيه احساس بالتغير او الحياة او الموت.)وينبغى علينا اذن ان ننظر الى التاريخ فنعطيه شكلا ومعنى ازا اردنا لمجتمعنا ان يقف فى صف الوعى التاريخى وليس ضده.يجب ان تكون نظرتنا التاريخية الى التاريخ على الاسس التالية:1-تفرد الحدث التاريخى:التاريخ هو العلم بالاشياء التى لاتتكرر ابدا فاحداث التاريخ لاتتكرر ابدا كما هى بنفس ملابساتها وهزا ما يجعل للتاريج جازبية واهمية.2-الفهم والتفسير:الفهم يقوم على كشف العلاقات والتفسير هو وصف وتتابع الاحداث. وفى التاريخ نستخدم الفهم والتفسير معا لنصل الى السببية التاريخية من خلال تحليل الواقعية التاريخية الى عناصرها .3-الزاتية والموضوعية فى رؤية التاريخ :والزاتية هنا لاتعنى التزييف ولكن تعنى موهبة الباحث فى تصوير الواقع , اما قيمة الموضوعية فنجدها فى تقوية عناصر الابداع لتصوير الواقع كما هو فى التاريخ.4-التاريخ تاريخ بنى اجتماعية:فهو ليس سير ابطال او حكايات للتسلية او العظة ,انما هو تاريخ بنى اجتماعية تكونت فى الماضي وتغيرت او مازالت قائمة .5-المنهج التاريخى فى البحث:هو المراحل ا لتى يسير خلالها الباحث حتى يبلغ الحقيقة التاريخية ومهمة الباحث هنا هى ان يحاول استعادة الاحداث وكانه يحياها, وبهزا فالمنهج التاريخى هو المنهج الوحيد الزى يمكن استخدامه فى كل الدراسات المتعلقة بظواهر المجتمعات الانسانية فى الماضي.خطوات المنهج التاريخى:1\البحث عن الوثائق:الخطوة الاولى فى هزا المنهج هى جمع الوثائق التى هى الاثر المادى الوحيد الزى خلفه الماضى ويجب على الباحث جمع كل الوثائق المتعلقة بموضوع بحته لان هزة الوثائق لا بديل عنها وحيث لا وثائق فلا تاريخ.2\نقد الوثائق:الوثائق هى البداية وهى نقطة الوصول وبينهما طريق طويل وشاق .ومنهج البحث التاريخى قسمين:الاول:النقد الخارجى:اى التحقق من صحة الوثيقة ومصدرها واصلها وشكلها ولغتها وخطها ومؤلفها وتاريخها واحداثها واكتشاف ما بها من تزوير او اخطاء وبحث ما يماثلها من وثائق.الثانى:النقد الخارجى:وهنا لابد ان نسال مازا اراد صاحب الوثيقة ان يقول؟ مازا قصد من كل كلمة او عبارة ؟وهل يمكن الوثوق بما قال؟وهل كان محقا؟ وهزا لتحديد ظروف كتابة الوثيقة ومدى صحتها.
تحياتى
*منايا*

الموضوع مفيد جدا الف شكر

ميرسي ليك يامحمد.بس مقولتليش ايه رايك فى الوان ديه؟

الموضوع جااااامد والالوان حلووووووووووووة جداااااااا
على فكرة تاريخ تربيه وتعليم ديه ماده فى سنه
وانا مش بحبها

اى خدمة بالنسبة لموضوع الالوان.
وعلفكرة تاريخ تربية مادة لذيذة ومش صعبة خالص .
منور يارامى..